为进一步深化本科教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量。4月10日，教务处组织召开 2026 版本科人才培养方案修订工作研讨会。教务处处长吴祖建、副处长叶玲娟以及各学院教学副院长、专业带头人及教务处相关人员参会。
会上，吴祖建围绕2026版本科人才培养方案修订工作提出六个方面的明确要求：一是以培养方案为支点，强化专业建设工作。要以方案修订为契机，进一步明确各专业的办学定位和发展方向，梳理专业核心课程体系，强化专业内涵建设，推动专业建设与学科发展、行业需求深度融合，着力打造特色鲜明、优势突出的专业集群，提升专业核心竞争力。二是优化人才培养目标，将生态文明融入专业教育。结合国家生态文明建设战略要求，要把习近平生态文明思想贯穿人才培养全过程、各环节，根据不同专业特点，有机融入专业课程教学和实践环节，引导学生树立绿色发展理念，培养具备生态责任意识和环保实践能力的高素质人才。三是进一步压缩学分，深化课程体系改革。聚焦核心能力培养，精简冗余课程内容，删减与人才培养目标关联度不高的课程，压缩总学分总量，同时优化课程结构，提升课程难度和密度，打造“金课”、淘汰“水课”，为学生自主学习、实践创新和个性化发展留足时间和空间。四是强化实践教学，提升学生解决问题能力。各学院要进一步提高实践教学学分占比，充分利用好各校区实践教学资源，推动实践教学基地规范化、多元化建设，为学生提供更多高质量的实践平台；同时探索打破传统毕业论文（设计）单一模式，鼓励学生结合高水平学科竞赛等完成毕业论文（设计），切实提升学生解决实际问题的能力。五是推动人才培养实验班创新发展，探索培养模式改革。针对本硕博贯通班、实验班、特色班的不同定位和培养要求，因地制宜探索差异化人才培养模式，进一步压缩学分，优化课程设置，强化科研训练和实践锻炼，鼓励学生早进实验室、早参与科研项目，在实践中提升创新能力和综合素养，着力培养拔尖创新人才和行业领军人才。六是做好分类发展培养，满足学生个性化成长需求。立足学生不同发展方向，构建分类培养体系，针对学术研究、行业就业、创新创业等不同发展路径，优化课程设置和培养方案，为学生提供个性化的培养路径选择，既培养具备扎实理论功底的学术型人才，也培育具备较强实践能力的应用型人才，实现“因材施教”的育人目标。
叶玲娟就培养方案修订工作所遵循的基本原则、主要修订内容以及阶段性时间要求等作了具体说明。随后，与会各二级学院负责人围绕培养目标的有效衔接、课程体系的优化设置、人工智能技术的有机融入、实践教学环节的科学设计等关键议题，进行了充分交流与深入研讨，进一步明确了后续修订工作的总体方向与具体实施路径。
人才培养是高校立身之本，方案修订是育人质量之基。教务处将以此次研讨会为契机，统筹协调、精准指导，推动各学院高标准、高质量完成 2026 版本科人才培养方案修订工作，为学校着力培养德智体美劳全面发展、适应新时代需求的高素质农林人才。
