4月25日，蜂学与生物医药学院、园艺学院、资源与环境学院、植物保护学院联合组织90名学生、16名教师，前往福州市三江口植物园开展“自然体验营”研学活动。其中，蜂学与生物医药学院辅导员曾焕接，园艺学院辅导员吴元华、关工委副主任郑诚乐教授，资源与环境学院辅导员林柳滢，植物保护学院教师李芳教授等教师带队，通过实地观察与互动体验，引领学子们走出校园，亲近自然，在感知生态之美中深化对绿色发展理念的理解。
作为福州市重点生态文化项目，三江口植物园融合河口湿地、绿植景观与人文展馆，是一座集生态保育、科研科普、自然教育于一体的城市“绿心”，是目前保存兰科植物活体种质最丰富的资源库之一。本次活动设置多站式行程，在郑诚乐、曾焕接、李芳的悉心引导与生动讲解下，师生们开启了一场奇妙的植物认知之旅。
郑诚乐教授向大家介绍三江口植物园概况
第一站“奇思妙探”展示馆
作为探知植物世界的首站，该馆将现代特色展示手法与传统文化元素深度融合，以生动直观的呈现方式，为师生们开启了一场兼具科学性与美学性的植物启蒙之旅，让大家在沉浸式体验中初步触摸植物世界的奥秘。
参观“奇思妙探”展示馆
第二站“榕荫弄瓦”
百年古榕枝繁叶茂、浓荫蔽日，福州传统古建错落其间，与周边自然景致交相辉映、浑然一体，生动诠释了“天人合一”的古老生态智慧。漫步其间，师生们近距离感受福州“榕城”独有的文化底蕴，在草木葱茏与古建雅韵中，深刻体会自然与人文交融的独特魅力。
第三站“花涧驿站”
师生们循着草木清香行至此处，拾级登上二层观景平台，凭栏远眺，兰花谷的全貌尽收眼底，葱郁草木与淡雅兰花相映成趣，清风拂面间，大家的心境也随视野一同变得开阔明朗，在自然景致中舒缓身心、陶冶情操。
第四站“咏蕙桥”
师生们从花涧驿站缓缓前行，步入咏蕙桥，驻足桥上，满园春色一览无余，春和景明的景致与潺潺流水相映，尽显自然之韵。师生们一边欣赏春日盛景，一边交流所见所感，在沉浸式体验中加深了对自然生态与人文景观交融之美的理解。
第五站“兰花温室”
兰花温室作为国内规模领先的兰花主题温室，占地2200平方米，分为其包含三大气候展馆，分为“空中花园馆（热带）”“云谷幽境馆（亚热带）”“高山崖壁馆（温带）”三大主题展厅，植物种类繁多，已收集展示各类植物近千种，从热带雨林的蝴蝶兰、万代兰，到亚热带的建兰、兜兰，再到温带高山的春兰、蕙兰，除兰科植物外，还汇聚了闽台特有植物如福建观音莲座、活化石植物如桫椤及“一带一路”沿线特色植物等，为同学们带来沉浸式的奇幻植物体验。郑诚乐教授结合温室内的各类兰花，向师生们详细介绍道：“兰花种类繁多，根据生活习性可分为地生兰、气生兰和腐生兰三大类。其中地生兰多生长在土壤中，就像我们常见的春兰、墨兰；气生兰依附于树干、岩石生长，无需土壤，比如蝴蝶兰、石斛兰；腐生兰则依靠腐烂的植物有机质生长，较为少见，如水晶兰。”师生们突破地域与气候的限制，近距离观察各类珍稀植物，细致观察其形态特征。
参观兰花温室
第六站“兰花谷”
走出兰花温室，师生们循着溪流蜿蜒前行，漫步于幽静雅致的兰花谷中。谷内绿竹掩翠、曲径通幽，各类兰花随风摇曳、姿态清雅，一步一景、步移景异，师生们沉浸式领略不同品种兰花与草木相映的优雅风韵。行走间，师生们在尽情感受自然之美的同时，更深刻领悟到因地制宜、因势造景、顺应自然的生态智慧，将课堂所学的生态知识与实地体验紧密结合。
深入兰花谷探索
第七站“生态兰湖”
从兰花谷顺溪而下，潺潺溪水引路，师生们一路赏景前行，顺利抵达生态兰湖。湖水澄澈见底，岸边草木葱茏，曾焕接老师结合湖畔景致，向师生们详细介绍道：“湖畔栽植的再力花、梭鱼草等水生植物，构建了高效环保的人工湿地净化系统，每日可净化600吨灌溉回用水，实现水资源循环利用。”抽象的低碳环保理念变得可触可感，师生们驻足湖畔，为生态修复技术的智慧与成效所叹服，进一步深化了对绿色发展理念的认知。
兰湖全貌
第八站“兰香馆”
从生态兰湖之畔漫步前行，师生们抵达兰香馆，这里设有邮票博物展。李芳教授结合展品特色，向大家细致介绍了邮票中蕴含的植物文化与自然知识。营员们驻足观赏，深深惊叹于精美雅致、兼具文化内涵的邮票集锦。参观结束后，师生们有序返回植物园大门，圆满结束了当天的“自然体验营”研学行程。
聆听李芳教授介绍邮票内涵
此次“自然体验营”研学活动，引领学子们走出课堂、迈进广阔的自然课堂，以脚步丈量生态文明实践之地，在亲手触摸自然、感知生态之美的过程中，厚植环境保护的责任意识与使命担当。学子们在绮丽奇幻的兰科植物秘境中，不仅收获了知识的滋养，更实现了心灵的净化与情绪的舒放。这场沉浸式自然教育，既是知识传授与美育熏陶的深度交融，更是身体践行与心灵感悟的和谐共鸣——当学子们在榕荫下仰望百年古树的气生根，在兰花温室里聆听草木的低语，便完成了一场对生命共同体的深切叩问与深刻感悟。未来，各学院将以此为起点，持续深化自然教育实践，着力打造常态化、高品质的生态研学品牌，让更多学子在自然教育的滋养中，成长为兼具生态素养与责任担当的新时代青年。
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